LENGUA. TEMA 7. LA MÁQUINA DEL TIEMPO. ACTUALIZADO 31/3/20

OS VOY A PONER TODO LO DE LENGUA EN UN POST Y ASÍ VAIS VIENDO LAS TAREAS DE CADA DÍA (NO HABRÁ TODOS LOS DÍAS).
AHÍ VA UN ESQUEMA DE LO QUE HE PUESTO HASTA AHORA:

- CUENTO.
- COMPRENSIÓN LECTORA
- LA TILDE EN LOS DIPTONGOS (26/3/20).
- COMPRENSIÓN ORAL. EL IMPERIO ROMANO. (31/3/20).
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CUENTO

En lengua, vamos a continuar escribiendo nuestro cuento.

 Os doy alguna idea de cómo podéis hacérmelo llegar. Podéis utilizar vuestra cuenta de gmail, y escribirlo en documentos de Google (en google, arriba a la derecha tenéis el cuadrado de puntitos. Pincháis Drive y le dais a nuevo documento de google). Así lo compartís con iocanafe@educacion.navarra.es y yo os puedo corregir desde ahí. 

También podéis escribirlo en el cuaderno y mandarme fotos donde se lea bien. Podéis ilustrarlo (hacer dibujos) en el inicio, el nudo y el desenlace. 

Tengo los inicios de cuentos de algunos que me entregasteis para corregir. Intentaré hacéroslos llegar, pero si empezáis cuento nuevo se valorarán igual y cuentan para nota. De hecho, tengo algunos MUY buenos y que se han escrito con gran esfuerzo. 

Y eso es lo que cuenta. Esforzaos mucho, ya que elegiré uno de cada época (el más completo) para ilustrarlo con más imágenes y hacer un videocuento entre todos. 

Os dejo aquí algunas cosas que os pueden ayudar a elaborar las tres partes. Utilizad todo lo que sabéis para enriquecer el texto (adjetivos comparativos y superlativos, palabras derivadas, expresiones...).

CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO (página web con ideas)

PLANIFICACIÓN

INTRODUCCIÓN

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONAS

NUDO

En la trama, podéis introducir un diálogo corto. 

Así se escriben.

DESENLACE

Si le ponéis imaginación y ganas os costará bastante, así que id escribiendo un poco cada día. De lengua esa será vuestra tarea para la semana, no mandaré otras cosas todos los días.

¡Espero sorprenderme con vuestras historias! Estoy deseando leerlas.

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18/3/20

COMPRENSIÓN LECTORA

Hola, chicos y chicas. Ya os dije que íbamos a seguir aprendiendo sobre la edad Antigua, así que os dejo este texto. Leedlo y contestad a las 5 preguntas. Es para nota, así que guardadlo bien. Podéis contestar en el cuaderno o enviarme las respuestas en word, si compartís en Drive a este correo, que el otro me está dando problemas (iocanafe@educacion.navarra.es) y me dejáis editar. 

Os dejo para el puente esta tarea y la de mate (problemas y sumas con decimales). 

LAS CIUDADES ROMANAS

       Los romanos procedían de esa parte de Europa que ahora llamamos Italia. Construyeron un gran imperio. A medida que conquistaban nuevas tierras, contagiaban su estilo de vida a los pueblos conquistados. Todavía hoy siguen presentes muchos signos de la ocupación romana, puesto que fueron excelentes ingenieros y constructores. Hicieron 

85.000 km de carreteras (calzadas) y muchos acueductos. 

     Los arqueólogos han encontrado ejemplos de ciudades romanas por todo el imperio. Las primeras casas romanas estaban hechas de ladrillo o piedra, pero algunas más modernas se construyeron con cemento decorado con ladrillo o piedra. 

     Las calles de las ciudades formaban una cuadrícula; es decir, eran rectas y se cruzaban formando ángulos rectos. Muchas de las ciudades se construyeron, en principio, como fuerte para los soldados. Otras se hicieron para aquellos ciudadanos que decidían asentarse en los territorios conquistados. 

     Los campesinos llevaban sus productos a las ciudades para venderlos en el mercado. El foro era el mercado principal. Los romanos usaban monedas, compraban las cosas por un precio estipulado en lugar de intercambiar mercancías. 

     La mayoría de las ciudades tenían baños públicos (termas)que cualquiera podía visitar. Además de ser una forma de mantenerse limpios y sanos, era la oportunidad para charlar y hacer amigos. 

     Mucha de la información que tenemos de las ciudades romanas nos ha llegado a través de Pompeya y Herculano, dos ciudades destruidas en el año 79 d.C. con la erupción del volcán Vesubio. Pompeya quedó enterrada por la lava y las cenizas y Herculano desapareció bajo el barro que produjo el volcán. En ambas ciudades se han descubierto calles enteras con tiendas y casas.

 Texto extraído de ”Antiguas civilizaciones”. Enciclopedia ilustrada juvenil. Ed. Libsa. 

1. ¿Cómo eran las ciudades romanas y para quiénes se construyeron? 

2. ¿Dónde se vendían los productos y cómo los pagaban? 

3. ¿Para qué servían los baños públicos? 

4. ¿Cómo nos ha llegado mucha de la información sobre las ciudades romanas? 

5. Escribe la idea principal de cada párrafo.

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ORTOGRAFÍA. LA TILDE EN LOS DIPTONGOS

Buenos días. Hoy vamos a aprender cómo poner la tilde en las palabras con diptongo. Antes de empezar, hay que dejar claras un par de cosas. 

1º) ¿QUÉ ES UN DIPTONGO?

2º) QUÉ SON LAS VOCALES ABIERTAS Y CERRADAS

3º) HAY DIPTONGOS DE DISTINTOS TIPOS

Como veis, pueden pronunciarse en la misma sílaba una vocal abierta y una cerrada o dos vocales cerradas. 

2 vocales abiertas (para que os acordéis), se pronuncian con la boca muy grande y "no caben" en la misma sílaba, así que irían separadas (formando un hiato, que veremos otro día). 

4º) CÓMO FUNCIONA LA TILDE EN LOS DIPTONGOS.

Los diptongos, siguen las mismas reglas que cualquier palabra aguda, llana o esdrújula (recordad cuándo llevan tilde). 

Pero claro, si es la sílaba tónica y debe llevar tilde, ¿a qué vocal se la pongo, si hay dos?.

Pues muy fácil: 

- Si hay una vocal abierta y una cerrada, SIEMPRE LLEVA LA ABIERTA (para que os acordéis, al ser más grande no le deja a la otra, es un poco abusona).

Por ejemplo: can-ción

- Si son dos vocales cerradas, lleva tilde la 2ª, la que va la última de las 2.

Por ejemplo: a-cuí-fe-ro

Mirad la imagen: 👀👇

¿LO HABÉIS ENTENDIDO? PUES AHORA, A TRABAJAR. HOY LA TAREA ES PRACTICAR CON ESTOS EJERCICIOS ONLINE. ESPERO QUE OS GUSTEN.

LA TILDE EN LOS DIPTONGOS. PRÁCTICA.

PÁGINA WEB CON JUEGOS DE DIPTONGOS.


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MARTES, 31/3/20

¡Hola, chicos/as! La tarea de hoy va a ser muy sencilla. Es una comprensión oral. Os dejo un vídeo del Imperio Romano y después un formulario para rellenar con 10 preguntas. 
Os recomiendo leer el cuestionario, ver el vídeo una vez bien atentos/as y después ir haciendo las preguntas con él. Os he puesto el vídeo en el cuestionario para que lo tengáis a mano, así que podéis ir viendo y contestando a la vez. Espero que os guste.😏🙋

EL IMPERIO ROMANO. HAPPY LEARNING.

COMPRENSIÓN ORAL. EL IMPERIO ROMANO.

MATEMÁTICAS, TEMA 7. LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA. ACTUALIZADO 3/4/20 (examen viernes).

LUNES, 16/3/20.

Si habéis leído el post en el que cuento la que lié con la máquina del tiempo (si no leedlo, está más abajo en el blog), sabréis que tenemos que arreglar todo este desaguisado. Según vayáis superando pruebas matemáticas, cada cosa se irá colocando en su sitio y todo volverá a la normalidad. 

Para resolverlo, necesitaréis esto. Tengo en el cole uno para cada uno, pero estos romanos me tienen confinada en casa. Así que os recomiendo que os la imprimáis, ya que la usaréis durante todo el tema. Es la llave que os ayudará a ordenar todas las medidas y poder cambiar de unas a otras.

Primero, veremos este vídeo para que sepáis cómo se pasa de unas unidades a otras.

LONGITUD (VÍDEO EXPLICACIÓN).

Después,tenéis una ficha de matemáticas que deberéis leer atentamente y después resolver los problemas. Está en PDF (por si la imprimís) y en Word (por si queréis rellenarla y guardarla). También podéis verla y hacer en el cuaderno. También hay un documento con pistas para resolver cada ejercicio. Enviaré las soluciones vía Classdojo. 

FICHA 1 MATE. LA ROMANIZACIÓN. LONGITUD.

No hagáis trampas, estos romanos se las saben todas, y nos pillarán. Entonces mi plan se irá al traste y acabarán por conquistarnos. Mucho cuidado y... suerte. 😉👍 


Ahora, podéis practicar con algunos juegos.

LONGITUD. MUNDOPRIMARIA.

IXL. PÁGINA WEB CON JUEGOS (LONGITUD).


17/3/20. MARTES.

Hoy vamos a trabajar la capacidad (litros) y la masa (kg).

Vemos un vídeo que explica como pasar de unas unidades a otras. Ya veis que es igual que con los metros. 

CAPACIDAD Y MASA (VÍDEO AULA 365).


Os recuerdo las reglas para multiplicar por 10, 100 o 1000.

CON NÚMEROS NATURALES

CON NÚMEROS DECIMALES

CÓMO X O : ENTRE 10, 100... CON DECIMALES (VÍDEO).

Os dejo una ficha de cálculo para practicar. si imprimís esta ficha la podéis corregir vosotros mismos, ya que si os salen los resultados de la derecha y coincide el dibujo, lo habéis hecho bien. Los que no imprimáis, escribid los resultados igualmente en hoja a parte. Mandaré la solución por Classdojo.

FICHA DE CÁLCULO x y : 10, 100 y 1000.

Ahora, a practicar. Tened a mano la "llave"↑ para pasar de unas a otras. El ejercicio 7 no hagáis.

FICHA REPASO MEDIDAS.

Os dejo aquí unos juegos para practicar.

JUEGO CAPACIDAD (MUNDOPRIMARIA).

JUEGO MASA (MUNDOPRIMARIA).

PÁG. WEB CON JUEGOS VARIADOS DE CAPACIDAD Y MASA.

18/3/20. MIÉRCOLES

Hoy, seguimos trabajando con las medidas. Si tenéis dudas, podéis volver a ver los vídeos explicativos de este tema y practicar con los juegos que he colgado en días anteriores. También podéis poner vuestras dudas en comentarios, por mail a iocanafe@educacion.navarra.es o a través de Classdojo. 

Además, trabajaremos un poco el cálculo con una ficha de divisiones con decimales en el divisor. este ficha se autocorrige, ya que si os salen los resultados de los personajes de abajo es que lo habéis hecho bien. Aún así, enviaré las soluciones de ambas fichas a vuestras familias.

FICHA CÁLCULO. DIVISIÓN CON DECIMALES.


FICHA MEDIDAS. Miércoles.


19/3/20. JUEVES

¡FELIZ DÍA A TODOS LOS PAPIS! 

Tenía preparado para hoy una ficha de cálculo y otra de problemas. Luego me acordé de que es puente, pero como para nosotros no cambia mucho la cosa, pues lo dejo como tarea. 

Os voy a poner las soluciones en la misma carpeta, pero no se pueden mirar hasta que hagáis las fichas. Recordad que estos romanos se enteran de todo, e irán camino a vuestra casa. 

SUMAS CON DECIMALES

FICHA DE PROBLEMAS. Jueves 19/3/20. 

En la ficha de problemas se ha escapado alguna L, así que si veis algo raro, añadid L (kl, hl, dal, l, dl, cl, ml).

23/3/20. LUNES.

EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS

Buenos días, chicas y chicos. Hoy, vamos a ver las expresiones complejas e incomplejas. Mirad las imágenes y ved los vídeos.

MEDIDAS COMPLEJAS E INCOMPLEJAS. VÍDEO.

Ahora vamos a ver cómo pasar de una expresión compleja a una incompleja, y así poder manejarla más fácilmente. Como igual es un poco difícil, os lo explico yo misma en este vídeo.
Nota: en el vídeo, he dicho km en vez de hm, espero que se haya entendido.
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CÓMO PASAR DE INCOMPLEJA A COMPLEJA. VÍDEO.

Ya habéis visto que podéis utilizar la manera que más fácil os parezca. Multiplicando o dividiendo por 10, 100, 1000 y sumando todas o colocándolas en la tabla.

También podemos pasar de incompleja a compleja. Os lo explico aquí. 👇

DE INCOMPLEJA A COMPLEJA. VÍDEO.

Ahora vamos a practicar con algunos ejercicios y problemas del libro. Si lo tenéis en casa, lo podéis ver mejor de ahí y resolvéis en el cuaderno. A ver qué tal se os da.

Página 127 ej 30, 31, 33, 34 y 35 A.

 Dejo las soluciones en este enlace, pero solo se pueden mirar después de hacer la tarea, para corregir. 

Soluciones complejas e incomplejas.

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MARTES, 24/3/20

Hoy, os dejo un vídeo donde explico cómo podemos utilizar la tabla para pasar de unas unidades a otras. Vedlo y después haced los 5 ejemplos en la tabla. 

CÓMO USAR LA TABLA. VÍDEO.

FICHA PRÁCTICA TABLA.

Os dejo las soluciones también.

soluciones tabla.

Ha sido fácil, ¿no?

Como era muy rápido, vamos a practicar un poco con el cálculo. Ya sabéis que hay que coger velocidad y no olvidarse.

FICHA CÁLCULO 24/3/20

Carpeta con soluciones.
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MIÉRCOLES, 25/3/20

Hola chicos y chicas, hoy os voy a enseñar el último tipo de división con decimales. Es el más difícil, por eso lo había dejado para el final. Os dejo un vídeo donde os lo explico. 
🙆Me he dado cuenta de que está girado el vídeo, hoy toca torcer un poco el cuello, jeje.🙇

CÓMO DIVIDIR CON EL DIVIDENDO MÁS PEQUEÑO QUE EL DIVISOR.

👩Si no lo entendéis, preguntadme. De todas formas, seguiremos con esto otros días.

👇Ahora, a practicar con esta ficha.👇

FICHA DIVISIONES TIPO IV

soluciones divisiones tipo IV

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27/3/20, VIERNES.

Bueno, chicos/as. Hoy ya es viernes. Vamos a descansar un par de días de tareas, así que hoy os dejo una ficha un poco más larga para que vayáis haciendo el fin de semana. Hay cálculo y problemas con decimales. Leed bien los problemas y pensad qué se pide antes de poneros a resolver. Os dejo las soluciones en la misma carpeta. 

FICHA CÁLCULO Y PROBLEMAS CON DECIMALES.

También podéis practicar con los juegos del blog (hay más en el post de ATAC, podéis encontrarlo en el menú de la derecha, en el mes de enero).

JUEGOS 5º MATEMÁTICAS

LONGITUD, CAPAC Y MASA. PÁG WEB.

 Un saludo y aprovechad el tiempo para jugar mucho con vuestra familia. 👪

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Semana del 30 de marzo al 3 de abril

 REPASO Mates y control viernes

Buenos días, chicos/as. Esta semana voy a poner las notas de la 2ª evaluación. De matemáticas, este viernes haré un examen en Google formularios. 
Además de longitud, capacidad y masa, haré una pequeña prueba de cálculo con decimales. 
Todo lo que entra está en este post, así que si tenéis dudas podéis mirar lo que hemos dado otros días. 👆
También podéis  preguntarme si no sabéis cómo se hace algo por classdojo o mail , a 🙎iocanafe@educacion.navarra.es. La cosa es que no os quedéis con dudas. 🙌💬😎

  Durante esta semana, haremos repaso del tema. Así que, aunque no toque en el horario de tareas, veremos cada día una cosa, para estudiar todo bien. 
 Tenéis una ficha para cada día (de lunes a jueves), en esta carpeta. 

REPASO y EXAMEN MATE T 7. TAREAS y soluciones.

VIERNES, 3/4/20

EXAMEN MATEMÁTICAS TEMA 7. LONGITUD, CAPACIDAD, MASA Y DIVISIONES CON DECIMALES.

ENCUESTA SOBRE LAS TAREAS

Buenas tardes a todas las familias. ¿Qué tal vais? Desde la distancia, intentamos seguir el temario poco a poco, y a veces es difícil saber si todos los niños están avanzando o no. Por eso, nos gustaría saber si tenéis acceso a las tareas y poder mejorar y solucionar posibles problemas.

Así que hemos hecho esta encuesta. Si podéis, enviadla antes del miércoles.

ENCUESTA TAREAS 5°

LA CARPETA ÚTIL (HORARIO DE TAREAS, ENLACES A JUEGOS, RETOS...). ACTUALIZADO 31/3/20, MARTES.

Hola chicos y chicas, quiero dejaros aquí una carpeta que voy a ir llenando con cosas que creo que os pueden ser útiles. en el título tenéis la fecha en la que he añadido alguna cosa. 

De momento, tenéis el horario de tareas y los enlaces a juegos para practicar. También voy a poner una carpeta llamada "RETOS",  donde podéis subir vosotros también cosas para que puedan resolver vuestros/as compañeros/as. 

El primero es un enigma matemático que me envió Irene. Dice su madre que lo resolvió bastante rápido, ¿y vosotros?😉

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HORARIO TAREAS 5º

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😜RETOS. CARPETA COMPARTIDA. AÑADE, ¡PERO NO BORRES!. 😎👀

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👇 ENLACES A JUEGOS 👇

¡Ojo! Hay algunos enlaces que son de 2º, cada uno que entre al de su nivel.

JUEGOS PARA PRACTICAR. LENGUA, MATE, CIENCIAS...

OS ECHAMOS DE MENOS

Hola, chicos y chicas. Los profes del cole hemos hecho un vídeo dedicado a todos vosotros, para que os acordéis de nosotros y  daros ánimos en este confinamiento.

 Las situaciones difíciles nos hacen más fuertes, y saldremos de esta siendo mejores personas, seguro. Espero volver a veros pronto. 

¡Un abrazo a todos! ¡Os quiero!

VÍDEO CP BERIÁIN.

CIENCIAS. PREHISTORIA Y PUEBLOS PRERROMANOS. CONTROL Final. 25/3/20.

25/3/20. Miércoles. 

Hola chicas y chicos. Como ya acabamos el tema de la Prehistoria y vimos los celtas y los íberos, hicimos un  repaso en clase con el Pasapalabra, el tabú y la tabla. ¿Os acordáis?.

Bueno, pues después de eso tocaba hacer un examen. Como tuvimos que quedarnos en casa, no lo pudimos hacer. Por eso, lo vamos a hacer online. Intentaré que sea a través de un enlace a Google forms (formularios de google) y se puede hacer tanto desde el ordenador como desde el móvil. Es la primera vez que lo utilizo, así que espero que vaya bien. Si no me decís.

Tenéis que poner vuestro correo al principio y luego ir haciendo el test. Al final, le dais a enviar. Solo se puede rellenar una vez, así que estad seguros antes de enviar. Podéis pinchar en ver mis respuestas, para saber vuestra nota al instante. 

Es un examen diferente, pero... ¿a qué está guay? Ya me contaréis. 

EXAMEN DE CIENCIAS. PREHISTORIA Y PRERROMANOS.

Aquí tenéis las fotos del libro. Lo podéis utilizar para hacer el control, no pasa nada. Pero eso sí, ¡es para nota!. Espero que os salga bien.

PALEOLÍTICO

NEOLÍTICO

EDAD DE LOS METALES

PUEBLOS PRERROMANOS: LOS CELTAS

PUEBLOS PRERROMANOS: LOS ÍBEROS

RTVE. APRENDEMOS EN CASA.

Desde Tve nos quieren ayudar para que aprendamos desde casa. ¡Animaos a verlo! 

INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO DESDE CASA.

Buenos días. Espero que estéis bien en vuestras casas, dentro de lo que cabe. Ya sabéis que lo mejor en estos casos es tener la cabeza ocupada y hacer cosas que nos sean útiles. 

Como siempre, cuando empezamos un tema, os dejo en el blog todo lo que vamos a dar y cada día vamos aprendiendo un apartado. Así que voy a intentar hacerlo igual y vosotros vais haciendo cada día una parte, como en clase normal. 

Seguro que podéis hacerlo solos/as, pero aún así debajo de cada post tenéis un apartado de comentarios, para que escribáis vuestras dudas. Si no, también tenéis Classdojo para preguntarme lo que sea. 

Voy a intentar poner todo lo de lengua en un post y todo lo de mate en otro. Dentro del post, tenéis el trabajo de cada día. Así cada uno puede llevar su propio ritmo y tiene todo lo del tema en el mismo sitio. 
Os pondré la fecha del trabajo de cada día. Tenéis que leer bien lo que dice, mirar las imágenes y ver los vídeos, ya que forman parte d la explicación previa a la tarea.

 Después, ya podéis abrir los enlaces a las fichas de trabajo. Añadiré un enlace a las soluciones, que estarán también en la carpeta, pero no se pueden mirar hasta que hagáis la ficha, por favor. Es la mejor manera de aprender. 

De matemáticas y lo que sean ejercicios de lengua, como tendréis las soluciones, no me tenéis que mandar. Eso sí, id guardando todo vuestro trabajo, y veré lo que ha trabajado cada uno a la vuelta. Será parte de la nota de hábitos de trabajo.

Lo que sí que me tendréis que enviar son los trabajos y tareas que os diga específicamente. Por ejemplo, ya os he pedido el cuento y la comprensión lectora de lengua. Son cosas que quiero evaluar especialmente, y van directamente a la nota de escritura, comprensión lectora... Así que esforzaos mucho. 

📨¿Cómo me lo hacéis llegar? 📨

El cuento, por ejemplo, es mejor que me lo entreguéis en Word o Google Docs y lo compartáis conmigo a través de Drive (y me deis permiso para editar), a mi correo iocanafe@educacion.navarra.es.
 Así, vamos corrigiendo entre vosotros y yo, y no hay que repetirlo varias veces a mano.

Si no podéis, hacedlo en el cuaderno y me mandáis una foto.

Trabajar desde casa implica más compromiso y autonomía que nunca, así que hay que esforzarse mucho más que antes. ¡Ánimo!