ANILLAMIENTO DE AVES EN HUARTE. 5° A.

Esta mañana los chicos y chicas de 5° A hemos tenido la suerte y el privilegio de estar en contacto directo con especies salvajes, que viven entre nosotros pero no se dejan ver fácilmente.

 En el paseo fluvial del Arga, con ayuda de biólogos y ornitólogos expertos, hemos capturado un total de 16 aves:mirlos, petirrojos, mosquiteros... 

Las hemos anillado, medido, pesado e incluso hemos intentado adivinar su sexo y edad. 

Al final, las hemos vuelto a soltar en la naturaleza. Así, ayudamos a su estudio y conservación. Por una tierra con más diversidad.

CIENCIAS. TEMA 3. FLORA Y FAUNA DE NAVARRA.

TEXTO SOBRE FAUNA DE NAVARRA

TEXTO SOBRE FLORA DE NAVARRA 

CONSERVACIÓN DE ESPECIES 

CIERVO Y CORZO (VÍDEO FOTOTRAMPEO) 

CRÍAS DE CORZO EN EL BOSQUE NAVARRO (VÍDEO) 

FAUNA Y PAISAJES DE NAVARRA (VÍDEO). 

 

Vegetación de Navarra (ppt)

VEGETACIÓN DE NAVARRA

ZONA NORTE (MONTAÑA): _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ .

· Noroeste (lluvias abundantes): bosque caducifolio

(_ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ , y _ _ _ _ _ ).

· Área pirenaica: _ _ _ _ _ de _ _ _ _ _ _ _ _ ( _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ .

Larra: _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Selva del Irati, Aralar, Urbasa...: _ _ _ _ .

Garralda: _ _ _ _ _ .

Cimas de las montañas: _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ sin

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

NAVARRA MEDIA

· Parte oriental (coníferas): _ _ _ _ .

· Zonas medias y bajas de los montes: _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ .

· Parte occidental (sierra de Lóquiz): _ _ _ _ _ y _ _ _ _ .

RIBERA DE NAVARRA

· Matorrales: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _.

· Bosques: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ .

· Sotos y riberas de los ríos: _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _, _ _ _ _ _, _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ .  

LENGUA. TEMA 4. DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR DE NAVARRA.

DESCRIPCIONES DE LUGARES (EJEMPLOS) 

 Describir un lugar consiste en decir cómo es de forma detallada y ordenada, “pintarlo” con palabras, de manera que otras personas puedan imaginárselo.
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden.

Esquema

Antes de empezar a redactar o escribir, debes ordenar tus ideas, es decir, debes saber por donde vas a empezar, por donde vas a seguir y cómo vas a terminar. Para ello, te resultará muy útil el siguiente guión:

1. Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, se suele presentar primero una visión general del lugar. 
2. Después, van localizando en ese lugar los distintos elementos (la montaña, el río, los árboles,...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Por lo tanto, hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Para ello, se usarán conectores espaciales como: a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor, en lo más profundo, en primer plano, en la parte superior, al norte, a lo lejos,...
3. Por último, se debe procurar transmitir la impresión u opinión personal que produce el lugar: misterio, terror, melancolía, emoción,... Algunos ejemplos: "La verde pradera salpicada de flores de todos los colores llenaba de alegría todos sus rincones"; "La decoración era terrible, todo se amontonada sin gusto ni criterio"; "...una calle interminable y oscura como un túnel ..."

En resumen:  

1º La presentación (decir de que se trata);

 2º Describir ordenadamente los elementos que componen el paisaje (decir como son cada una de sus partes, siguiendo un orden); 

3º Tu opinión o impresión (lo que sientes al observar lo que describes).

LOS DETERMINANTES (ARTÍCULOS Y DEMOSTRATIVOS)

SEPARA EN SÍLABAS 

JUEGOS SOBRE SÍLABA TÓNICA 

TEMA 4. OPERACIONES CON FRACCIONES

1. SUMAR FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR (VÍDEO).

2. SUMAR FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR (VÍDEO).

3. RESTAR FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR (VÍDEO).

4. RESTAR FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR (VÍDEO).

En el siguiente enlace podéis practicar sumando, restando, multiplicando y dividiendo con fracciones. 


5. OPERACIONES CON FRACCIONES (práctica).


 6. FRACCIÓN COMO DIVISIÓN (NÚMEROS MIXTOS).

7. CÓMO CONVERTIR UNA FRACCIÓN IMPROPIA EN UN NÚMERO MIXTO (VÍDEO TRUCO).

8. CÓMO PASAR UN NÚMERO MIXTO A FRACCIÓN (VÍDEO).

FICHA DE REPASO

PORCENTAJES (VÍDEO).





PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD

SOMOS MUCHAS COSAS BUENAS

En esta sociedad acostumbramos a sacar faltas y defectos de los demás, y no tanto las virtudes. Eso no ayuda mucho a nuestra autoestima, la verdad. 

Por eso, en esta actividad de cohesión de grupo, vamos a dibujarnos las manos y decirnos cosas positivas.

 Después elegimos lo que más nos ha gustado y lo decimos en alto, para recordarnos que valemos mucho y que tenemos multitud de cosas buenas, aunque a veces no nos las digan. Habrá que cambiar eso, ¿no?

TRABAJOS EXTRA

Cada día es más difícil buscar la motivación por el trabajo, el esfuerzo, la autonomía... Pero poco a poco, van surgiendo niños y niñas que quieren dar algo más, con lo que aprenden el doble y aportan a la clase su trabajo, por lo que aprendemos con ellos. 

Muchas gracias por vuestra iniciativa y por inspirar a otros, que esperamos que se animen en otra ocasión.